La vraie vie est invisible, cachée dans le rhizome. La partie qui apparaît au dessus du sol ne dure qu’un seul été. Ensuite, se fane- une apparition éphémère. Lorsque nous pensons à la croissance et au déclin sans fin de la vie et des civilisations, nous ne pouvons pas échapper à l’impression de nullité absolue. Pourtant, je n’ai jamais perdu le sens que quelque chose vit et dure sous le flux éternel. Ce que nous voyons est la fleur qui passe. Le rhizome reste..
En tant qu’individus, chacun d’entre nous traite l’information disponible autour de nous d’une façon différente et bénéficie d’un environnement de travail et d’apprentissage unique. Mais nous sommes tous capables d’apprendre en toutes situations, en regardant, écoutant, questionnant, faisant, échouant et en contribuant. Nous avons tous besoin de moments où apprendre seuls et d’autres ensembles.
Les défis globaux auxquels nous faisons face nous obligent à agréger de nombreuses compétences et connaissances d’une manière efficace et constructive. Nous croyons à une collaboration active et ouverte. Les activités de formation permettent d’entrecroiser nos idées et nos connaissances à travers l’analyse, le jeu, et l’échec à la fois en sciences, en art et dans notre façon d’être au monde.
Notre objectif: créer des environnements d’apprentissages avec suffisamment de connaissance pour que les apprenants sachent poser des problématiques et développer leurs idées. Nous visons au développement de compétences qui permettent de répondre à ces problématiques et de mettre en œuvre ces idées. À la base de nos programmes, la pédagogie par projets nous pousse à dépasser les attentes fixées. L’alliance d’enseignements intergénérationnels et de l’évaluation à 360° nous assure d’être toujours étonné qu’on soit apprenant ou enseignant.